新丸子や武蔵小杉から徒歩で通える個別指導塾

一般的なコーチングはスポーツや企業の役員などを対象とした指導法で、「正解は相手の中にある」という考えのもと、正解をおしえるのではなく質問によって目標達成をサポートするという特徴があります。一方ティーチングは一方的に教えることで目標達成をサポートする方法で学校や一般的な講義形式の授業はほとんどがティーチングのみとなります。従来の学習法にコーチングの要素を組み入れ、学習理解の部分はティーチングを、なぜ勉強するのか、どうなりたいのかという動機付けや自己確立の部分にコーチングを実施する学習法が当塾のコーチング学習です。急速に変化し多様化する世界の中で子供たちが自身の力を活かして満足度の高い人生を送るために「自分は価値のある人間だ」という考えを子供の頃から刷り込み根っこの部分を育てながらのスキルアップが重要だと考えいます。そのためには「自分がどうなりたいか」という自分の関心や興味に向き合う機会が子供のことから必要で、そのためティーチングによるスキルアップだけでなくコーチング学習も必要だと考えています。
※当塾ではコーチング事業を行うCOACH Aというコーチングプログラムを参考にしています。

ティーチングにおいて先生と生徒は上下関係にあります。その関係を使って上から圧力をかけ強制によって指導する先生もいます。当然そうでない先生もいますし、時にはそれも必要な場合があると思います。大切なことは生徒と先生の間に信頼関係があるかということです。コーチングではされる人とする人の関係は対等です。その上でのアプローチなので信頼関係の構築はとくに大切です。信頼関係は相手の認めて欲しいという気持ちを満たすことが大切です。子供はどこかで認めて欲しいという気持ちがあります。それを「承認」といいます。コーチンでは積極的に承認を使います。さらに承認の対象は「結果」「行動」「意識」「存在」があります。実はすべての承認行為がよいわけではなく、結果承認よりも存在承認の方が有効で重要です。このように同じ教材、同じ単元を教わっていても、信頼関係を構築せずに上からの指導者と、信頼関係を構築し子供の根っこの部分を育てならがスキルアップをさせようとする指導者では子供の成長に差が出ることは当然です。入試改革や学習指導要領の改革も重要でが、指導者の指導力の向上が最重要だと思っています。