performance

実績

【定期テストの結果】※一部抜粋

• ●慶応義塾普通部 　３年Ｓ くん
  く入塾後1 回目のテストで〉数学9 点→36 点　27 点UP く入塾後3回目のテストで〉数学9 点→67 点　58 点UP
• ●中原中学 　２年Ｋ くん
  く入塾後1 回目のテストで〉社会 42点→63 点　21 点UP
• ●日大中 　３年Ｔ くん
  く入塾後1 回目のテストで〉数学43 点→ 61点　14 点UP
• ●浅野高校 　２年Ｓ くん
  く入塾約半年で〉学年順位中間位→ 文系で22位
• ●聖光学院高校1 年　N くん
  く入塾後1 回目のテストで〉物理23 点→55 点　32 点UP 化学40 点→63 点　23 点UP
• ●捜真女学校中学３年　Y さん
  く入塾後1 回目のテストで〉数学33 点→65 点　32 点UP
• ●関東学院中学１年　Ｕさん
  く入塾後1 回目のテストで〉理科　36 点→61 点　25 点UP　国語　46 点→61 点　15 点UP
• ●目黒学院高校3 年T さん
  く入塾後1 回目のテストで〉数学Ｂ 19 点→79 点　60 点UP 化学14 点→63 点　49 点UP 古典41 点→81 点40 点UP 数Ⅱ58 点→88 点30 点UP 英語コミ42 点→76 点34 点UP 物理40 点→67 点27 点UP 英語表現　52 点→76 点24 点UP 世界史53 点→73 点20 点UP
  〈入塾後2 回目のテストで〉日本史12 点→80 点 68 点UP 化学63 点→86 点23 点UP 10 教科中9 教科が20 点以上UP
• ●日大中学3 年Y さん
  く入塾後１回目のテストで〉数学16 点→74 点58 点UP 学年順位176 位-94 位82 位UP
  く入塾後2 回目のテストで>理科48 点→71 点23 点UP 英語59 点→84 点25 点UP 5 教科平均54 点→78 点24 点UP 学年順位182 位→55 位　127 位UP その後、内部進学せず受験し、法政大学第二高校合格
  ●日大中学2 年T くん
  く入塾後1 回目のテストで〉数学39 点→67 点28 点UP 社会34 点→60 点26 点UP 学年順位176 位→94 位82 位UP
  く入塾後2 回目のテストで〉理科48 点→71 点　23 点UP 英語59 点→84 点25 点UP 教科平均　54 点→78 点24 点UP 学年順位182 位→55 位127 位UP
• ●目黒学院高校2 年J さん
  く入塾後1 回目のテストで〉世界史23 点→80 点57 点UP 現代社会56 点→81 点25 点UP 生物42 点→64 点22 点UP
  く入塾後2 回目のテストで〉数学A32 点→62 点30 点UP
• ●鎌倉学園中学2 年Y くん
  く入塾後2 回目のテストで〉数学A32 点→62 点30 点UP
• ●法政第二中学3 年M くん
  〈入塾後1 回目のテストで〉数学γ20 点→64 点44 点UP 数学δ42 点→65 点22 点UP 英語　50 点→67 点17 点UP
  く入塾後2 回目のテストで〉数学δ42 点→81 点　39 点UP
• ●日大中学3 年Y くん
  く入塾後1 回目のテストで〉数学36 点→62 点26 点UP 英語33 点→62 点29 点UP 学年順位182 位→141 位41 位UP
  く入塾後2 回目のテストで>理科45 点→84 点39 点UP 学年順位182 位→85 位97 位UP
• ●日大高校2 年M くん
  く入塾後1 回目のテストで>物理7 点→28 点21 点UP 化学17 点→39 点22 点UP
  く入塾後2 回目のテストで>物理7 点→54 点　47 点UP
• ●國學院高校2 年Ｓくん
  く入塾後1 回目のテストで〉物理76 点→92 点16 点UP
• ●明治学院高校3 年Y くん
  く入塾後1 回目のテストで>化学32 点→ 64 点32 点UP
• ●日大中学3 年M くん
  く入塾後1 回目のテストで〉理科49 点→71 点 22 点UP 英語53 点→72 点 19 点UP
• ●立教女学院3 年T さん
  〈入塾後1 回目のテストで〉化学24 点→74 点　50 点up
• ●西中原中学3 年M くん
  く入塾後1 回目のテストで〉英語24 点→72 点 48 点up
• ●玉川聖学院2 年H さん
  〈入塾後1 回目のテストで〉数学A 25 点→51 点26 点UP 世界史16 点→31 点15 点UP
• ●正則高校2 年S くん
  〈入袋後1 回B のテストで〉生命37 点→66 点29 点UP
• ●玉川中学2 年T くん
  く入塾後1 回目のテストで〉理科56 点→86 点 30 点UP 数学32 点→67 点 35 点UP

【入塾後成績up してから】

• ●目黒学院高校３年　T さん
  入塾後4 回目のテストで 学年順位　50 位/80 人→7 位 トップ10 位入
• ●日本大学中学３年　Y さん
  入塾後６回目のテストで 学年順位　176 位/250 人→18 位 トップ20 位入
  その後、法政大学第二高校へ女子学生1期生として進学

※本成績は生徒の学校で実施される 定期テストの結果です。 今回記載させていただいたものは特に 優れたものの一部です。 ※当塾ではなるべく早く成績アップする 様にサポートさせていただきますが、 入塾後３ヶ月が経過しても結果が出ない 場合は成績アップ保証制度を適応し、 サポートさせていただきます。 成績アップ保証には条件がございます ので詳しくは直接お問い合わせください。

生徒の声

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Q&A

質問

Q1 絶対に点数が上がるのですか？

点数につながる要素は勉強の「時間」「質」「やる気」です。それらが上がれば点数は上がります。
当塾は勉強の時間や質を上げるためのティーティングとやる気やメンタルをあげるコーチングの両方が子供の成長にとって重要だと考えております。カリキュラムや学習ペースはお子さんお学力レベルと意識レベルから判断し、より効率的に、効果的に授業を実施できるように面談や保護者会を年に３回以上実施しています。

Q2 どういう生徒が入塾しているのですか？

小学生から高校生まで幅広くご入塾頂いております。教育において、「成績を上げる」ティーチングのだけでなく「個人の特性を活かす」コーチングの要素が必要と思われるご家庭であるという共通点があるとおもおいます。

変化する入試制度とともに今までの「成績を上げる一般入試対策」のみでは評価を受けにくくなっていることも事実ですので、何がベストか、お子様の考えとその子を伸ばす環境を一緒に考えていく方針にご納得いただける方が入塾されているように思います。

Ｑ3 ほめるだけでなく、厳しく接することもときには必要ですよね？

生徒への接し方には正解はありませんが、感情的な指導は良くないと思います。また褒めるにも種類があり、テスト結果や入試の結果だけをほめる結果承認よりもチャレンジしたこと、できるようになったこと、プロセスや意識、存在承認の方が必要だと考えています。

また当塾では生徒の学力と精神力によって方針を変えています。

一般的な指導から考えますと、当塾の方針はおそらく逆になります。

勉強ができない子はよく褒め（承認し）勉強ができる子の方が厳しめな指導が必要な場合が多くなるかと思います。

勉強が苦手なお子さんは自分で目標を持って行動する理由がないので、その状況で厳しいことを言われても効果は薄くなります。

逆に受験など将来の目標があって自発的に行動できる生徒は目標からの逆算で課題をこなす必要があるので、達成できない場合は改善が必要となります。

ノブレスオブリージュという言葉がありますが、勉強においても得意な子はサボらずにしっかり考え、わからない子に教えられるようになって欲しいと思っています。

当塾の考えでは勉強が苦手な子はよく褒め、勉強が得意な子は結果を出すための真剣さも知って欲しく、たまに厳しい指導にもなる場合もあるかなと思います。

Ｑ4 親の話を聞かないのですが、やはり私の指導力不足でしょうか？

カウンセリング、コーチングにおいて身内は対象外であるということからも分かる通り親子関係は特別なのです。 さらに学生の時期は心身ともに成長期です。いろんな感情が交差する難しい時期でもあります。親からの自立は成長の現れです。しかし、子供の成長にとっては親や大人のサポートは不可欠です。子供とのうまくやっていくには　ズバリ「子供は存在を認めてくれる大人を信頼する」ということは心に止めておいて欲しいともいます。

逆にテストや試験の結果によって叱られたり褒められたりを繰り返すと、「結果」＝「存在価値」と考えるようになり、そのような大人を拒む傾向があります。

親子間だけなく全てのコミュニケーションにおいて、重要な存在承認はコーチングの基礎になりますので、勉強のカリキュラムに加え、子供の成長にとってより良い環境を考えていくこと、私たち大人も子育てや教育を通じて成長していこうとする姿勢が大切かと思っています。