宮前区の中学の野球チームにコーチングによるメンタルトレーニングを行いました。
＜導入＞
（勉強も野球も）成果＝「量（時間）」×「質」×「やる気」
量＝１〜１０有限
質＝１〜１０有限
やる気＝−１００〜＋１００（無限）
やる気が成果に大きく影響する。
１のやる気（顕在意識）は１０の潜在意識（無意識）が作っている。
＜本題＞
・マイナスの気持ちをプラスに変える５つの習慣
とういう流れです。
最後にマイナスの気持ちをプラスに変える掛け声をチームで作るワークをしました。
■お問い合わせ
044-819-5401
お急ぎの方090-7102-9120(今西携帯)
住所 神奈川県川崎市中原区新丸子町７３６-１戸川ビル２階
アクセス 東急東横線 新丸子駅から徒歩１分 武蔵小杉駅から徒歩６分
中原区100人会議は地域で様々な活動をしている人が活動内容をお話しして
地域をよくするためにどのようにしていくかを話し合う会議です。
私（今西）は生徒が生徒に教えあう、コーチイング学習を使った循環型教育
というテーマでお話しさせていただきました。
その時の動画です↓↓
2024.03.16(土)は塾生がスピーチします。
・押木くん 高２
・肩書き
塾にいけない子供向けのチャリティオンライン学習塾 立ち上げ人
・自己紹介
2006年生まれ17歳、高２、神奈川県中原区出身。
小１からサッカーを始め中学はジュニアユースクラブに所属し、高校はほぼサッカー推薦のような形で入学、高１の途中から進路を考えはじめ、プロを目指すか大学に進学するか悩んだ末、将来は経営者になりたいと考え、サッカーを辞め大学進学へ切り替える。その中で、今までサッカーのスキルや勉強の成績など、自分のことしか考えていないことに気づき、誰かのためにできるかとは考える中で、チャリティオンライン学習塾を立ち上げた。
希望進路は早稲田大学の商学部、趣味は筋トレ、
・本宮くん 高２
・肩書き
孤食をなくす「みんなでご飯を食べようプロジェクト」プロジェクトリーダー
・自己紹介
2007年生まれ17歳、高２、神奈川県中原区出身。
中２の時に脳梗塞で入院、それ以降は運動禁止、大量の薬の服用と通院生活。家族の支援もありなんとか高校へ進学。高1の夏ぐらいからすっかり体調も良くなり、大学受験に向けて勉強を開始、その時、将来のことや自分のことについて考えはじめる。今まで、病院や親にお世話になってばかりだったので、自分が誰かに何かできないかと考え始める。その時、仲のよかった友人がいつもお昼ご飯を食べてないことに疑問を持ち、それが「孤食」問題だとわかり、孤食の子供をなくす「みんなでご飯を食べようプロジェクト」をはじめた。希望進路は明治大学の理工学部、趣味はピアノ、バトミントン
「自分のために」「他人のために」そして「地域や社会のために」
勉強に加え、様々な活動をしている生徒がいます！
ご興味のある方はお気軽にご連絡いただければと思います。
■お問い合わせ
044-819-5401
お急ぎの方090-7102-9120(今西携帯)
住所 神奈川県川崎市中原区新丸子町７３６-１戸川ビル２階
アクセス 東急東横線 新丸子駅から徒歩１分 武蔵小杉駅から徒歩６分
今西先生がコーチング学習を始めた経緯など、
自己紹介形式で動画撮影しました。
動画は↓↓
■お問い合わせ https://lin.ee/iBmEoEB
【問合せ】
メール：メール gakusyucoach1@gmail.com
住所 神奈川県川崎市中原区新丸子町７３６-１戸川ビル２階
アクセス 東急東横線 新丸子駅から徒歩１分 武蔵小杉駅から徒歩６分
2023年12月17日
■期間 12月18（月）～1月6日（土） 3週間
■主な講習内容
・次回の試験範囲までの先取り （通常授業分で実施）
・上記内容の受験レベルの対策 （追加講習の目安：1教科２〜３回）
・通常授業で実施してない教科の対策 （追加講習の目安：1教科２〜３回）
・前回の試験範囲の復習 （追加講習の目安：1教科２〜３回）
・英語、国語の読解問題の受験対策 （追加講習の目安：1教科２〜３回）
・数学、理科の計算問題の受験対策 （追加講習の目安：1教科２〜３回）
・小論文・作文対策・読書感想文 （追加講習の目安：３〜７回）
※追加授業０回の場合は通常授業の回数分の実施となり実質的に講習はなしとなります。ただし、その場合も「日程調整表」を提出いただき、日時を指定いただく必要がございますのでご了承ください。）
■授業形態
授業回数と授業日時を選択いただく形となります。
■講習料
※塾生以外 １回９０分 8000円
■お問い合わせ https://lin.ee/iBmEoEB
【問合せ】
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住所 神奈川県川崎市中原区新丸子町７３６-１戸川ビル２階
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↓作文・小論文対策もご相談ください
当塾の入賞例
・読売新聞小学生作文コンクール 佳作 ２０２２年 小５
・川崎市小学生作文コンクール 最優秀賞 ２０２３年 小６
個別指導×SDGs
循環型教育で質の高い教育をみんなに！！
というテーマで出展しました。
パネル展示した内容は以下となります。
・経済的な理由で塾にいけない子供の勉強を支縁するチャリティー授業
高校生 ２年押木くん。
母子家庭、共働き家庭の孤食を減らす共食支縁みんなでご飯を食べようプロジェクト
高校生 ２年 本宮くん
チャリティープログラムイベント
〜テトリスをカスタムしてプログラムの仕組みを学ぼう〜
高校生 １年 宍戸くん
チャリティー授業やイベントは子供食堂ジージーズで
月に１回実施しています。
対象は 小学生、中学生です。
よかれば応募してください。
当塾にお問い合わせいただく方の約７０％以上が、現在大手塾に通われている方です。
その中で塾のクラスが真ん中より下の方は６０％以上です。
今の勉強の進め方でいいのか、難易度は適切か、過去問はいつから実施するのか、質問はできているのか、消化不良は起こしていないか、メンタルは大丈夫か、
塾の勉強でわからないことはきっと多いはず、でもそれを質問する勇気はなさそう。では塾を辞めるか、というと友達もいるし、やめたらやめたで学習量が下がりそう。
今の現状がベストとは思わないけど、これからすごく頑張るとも思えない。とは言ってもせっかく慣れてきた塾をやめて新しい塾に行くことも不安。
そんな方のために転塾や他塾との併用をサポートする制度があります。
残念な話ですが、塾業界の中で「勉強もわからない、質問もしない、それでも辞めない生徒」のことを「お客さん」と呼んでいるそうです。
僕も起業したばかりの時にその話を聞いてショックでした。
行動することは大変なことですが、将来のために、後悔のない選択をしていただければと思いこの制度を用意しました。
■制度内容
転塾制度・・転塾のタイミングで他塾に支払っている授業料をこちらの授業料で置き換える制度です。
他塾との併用制度・・季節講習の免除、他塾の教材の解説、他塾の授業内容の質問対応、新緑やテスト結果の共有など
詳しくは下記よりお問い合わせください。
■お問い合わせ
044-819-5401
お急ぎの方090-7102-9120(今西携帯)
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アクセス 東急東横線 新丸子駅から徒歩１分 武蔵小杉駅から徒歩６分
オンライン個別指導の実施に関しまして
塾長今西先生の授業がどこでも受けられる！！
入試前の過去問対策、小論文対策から国語や英語の記述式の問題など
集団塾では受けられない、個別指導塾では難しい過去問の対策を
どこでも受けれられるオンライン授業です。
授業内容のご要望は事前面談でお伺いいたします。
【授業形態】
１：１
【料金】
1回90分 11,000円(税込)
【キャンセルポリシー】
事前連絡あり→日程を調整して振替
※振替の振替はなし
事前連絡なし→消滅となります。
【授業環境】
ソフト：ZOOM(ズーム)
ZOOMはオンラインミーティングを実施するためのソフトでインターネットとパソコン（もしくはスマートフォンやタブレット）が必要となります。
オンライン授業を希望される方には事前に動作確認や操作の説明を行いますのでご安心ください。
高画質画角カメラは貸し出しします。
パソコンやタブレットはご用意ください。
Zoomミーティングに参加する手順
①ZOOMを起動して「ミーティングに参加」を押す。
※こちらから起動できると思います。→https://us04web.zoom.us/j/8938240827
②ミーティングIDを入力する。
※ID: 893 824 0827
③「ビデオ付きで参加」を押す。
問題なければこれで接続できると思います。
■お問い合わせ
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入塾生以外でも受講できますのでお気軽にご連絡ください。
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医学は特別！という認識が強く医学部特化の塾や医学部対策問題集はとても難しく構成されています。
医学部と一括りに行っても、国立の医学部、もしくは私立の偏差値上位の大学はとっても難しいですが実はそこまで難しい対策をしなくても十分合格圏内に入る学校もあります。
当塾では大学の偏差値で言うと低めの学校、もしくは受験教科が少なかったり数Ⅲまで必要ない大学もありますのでその辺りに絞った対策を実施しています。
とは言うものの医学部の低めと言っても最低、早慶の理系の学部が合格できるぐらいの実力は必要です。ここで、医学部の上位の方がどれほど難しいかと言うことが想像できるかと思いますが、そのような大学ではなく、「比較的入りやすい大学に最短で入るために」をコンセプトに学習カリキュラムを個別に作成して実施しています。
当然、医学部だけでなくその大学、他の学部も同様ですが、受験には戦略が必要です。
受験校の過去問の分析と生徒の得意不得意を把握して、どの大問をどれだけ取れるようにすルかを考えることが、合格最低点を最短で突破するポイントとなります。
当塾の医学部対策のポイントは以下となります。
●医学部特有の受験対策に対応
●帝京・東海・近畿で教科を絞った対策も！
●医学部だからと言って難しい問題を解きすぎない！
●上は望みすぎず最短距離で最速の合格を目指します！
また、浪人生用の早朝授業や合宿も実施できます。
【お問い合わせ】
月、火、水、金15:00-21:00
土 13:00-17:00
塾長携帯 090-7102-9120
電話番号044-819-5401
住所 神奈川県川崎市中原区新丸子町７３６-１戸川ビル２階
アクセス 東急東横線 新丸子駅から徒歩１分 武蔵小杉駅から徒歩６分
受験の最後の最後でうまくいくための対策として大切なことは３つ
１、メンタル
２、分析
３、試験１週間前
まずは １、メンタル
試験日が近づくと緊張し、プレッシャーに感じます。するとちょっと模試の成績が悪かったり、過去問で合格点を下回ると不安になります。不安になると、挽回しようとして焦り、さらにミスが起きたり冷静に考えられなくなり思考力が低下するという悪循環に陥ることがあります。今までできたこともできなくなり、こんなはずじゃあないと家で暴れたり泣いたりすることもあります。
そんな時どのようすればよいか。「受かっても落ちてもどっちでもいい」という感覚を身につけることが重要です。
試験の結果は自分がコントロールできるものではない。それを考えても仕方がない、
自分がコントロールできることに集中することで、プレッシャーに打ち勝ち最大の結果を出せるのです。もし仮に結果が出なかったとしても、この結果を受けて、次に活かすという思考が身に付きます。
それでは自分がコントロールできることは何か、
それが、２へとつながります。
２、分析
過去問はとても重要です。
受験校も入ってくる生徒の質を担保するために入試の精度には特に注意しています。
ここで大切なことは２点
１点目は「志望校の学校がどんな人を入学者として望んでいるのかという出題意図」を過去問から推測することです。図形のテストが難しいのか、記述が多いのか、なぜそのような問題を出したのか
出題意図を考えることで効率的な学習につながります。
２点目は「自分はどのような問題が得意かという自分の特性」という点です。
過去問の相性というものがあります。暗記系が得意な生徒でしたら記述が多い学校は向いていませんし、図形よりも文章題が得意な場合は図形が多い学校は合いません。
しかも、過去問を解き始めた時と数ヶ月立ったあとではその傾向も変わります。最初は数学が得意で理系で進めていましたががテスト直前で英語が得意になり文転して合格した生徒もいます。
この２点を見極め最適な学習を継続することが重要です。
最後に３、「試験１週間前」の対策
です。
どの受験生もテストの１、２週間前になると、特に進める課題もなく、過去問を全てやり終え、あとは苦手単元の強化、という段階になります。ここで、もうやり切ったなってしまって、最後の最後で逆転されてしまう場合があります。この原因は最後の１、２週間の学習が一番効率がいいからです。
偏差値が５０の状態で勉強するより偏差値６０の状態で勉強をするほうが効率が良いように
受験生は過去問や課題を通じて日に日に偏差値が上がります。つまり試験日に近づくにつれて偏差値は上がり続けるのです。同じ入試で１、２点違えは偏差値は５０と５５ぐらい異なることがあります。特に合格ラインの前後の１点には数十人がいると言いいます。
そうなんです。試験１週間前に集中の糸が切れ、最後の１週間に何もしなかった人と、１点でも多くという意識で受験の直前までの努力して人では、当日１０点、２０点の差が生まれ、それが偏差値で１０〜１５程度の違いになってしまい、合否の分かれ目にとなってしまうのです。
ですので、かといって最後の最後で難しい問題をやりすぎて自信を無くしてもいけません。ここの難易度と内容は厳選して、有意義にやる必要があるのです。
【問合せ】
メール：メール gakusyucoach1@gmail.com
住所 神奈川県川崎市中原区新丸子町７３６-１戸川ビル２階
アクセス 東急東横線 新丸子駅から徒歩１分 武蔵小杉駅から徒歩６分
【
資料を添付させていただきます。
7/6(木）実施させていただきました、オンラインセミナー「子供のメンタルを上げるポジティブフィードバック」の内容を添付させていただきます。
以下のような質問に返答させていただきました。
＜質問１＞親として前向きな声かけをしているつもりですが、子供の自己肯定感があまり高くないように感じます。得意なこと、苦手なことに対してもありのままの自分を認めつつ、もう少し挑戦してみようと思える声かけや生活習慣などを教えていただきたいです。
＜質問２＞本人の実力が出せなかった時の声の掛け方。また、テストの点数が良くて調子にのっている時の声の掛け方、見守り方があれば教えていただきたい。
＜質問３＞テストの点数が悪かった時に「自分はやっぱり駄目なんだ」とネガティブな姿勢になってしまうのですが、「次は頑張ろう！」という考えになるには何が必要でしょうか。
＜質問４＞宿題やった？テスト勉強大丈夫？等と声をかけると投げやりな態度になる。テスト勉強を全然していないのに、結果が悪いと態度が悪くなるの繰り返しで、毎回ケンカになる。
以下のような感想をいただきました。感想は全部載せています。
子どもとの接し方、信頼関係の築き方について良い気づきになりました。ありがとうございました。お話にあった読解計算の攻略法を知りたいです2回目のセミナーもお願いしたいです。
ありがとうございました。重要な事柄を何度もおっしゃっていたので、とても良く理解できました。 伺った内容を参考に、子どもへの声がけをしたいと思います。 ありがとうございました。
子どもの存在承認の大切さを何度も話してくださり、今日からの子どもとの関わりで頭に置いておきたいと思いました。 子育てに通じるものがたくさんあり、深い学びになりました。
相談対象の学年を絞って学年別にしていただけると良かった。
うっかり時間を忘れて途中参加になってしまいました。でも一人一人の質問を丁寧に扱ってる姿に好感が持てました。
あとでセミナーを見直せると良いのですが(^^) ありがとうございました。
テスト結果をみて悪い点数のときに、体調の心配をする…とても良いアイデアだと思いました！早速使ってみたいと思います。またお話聞きたいです！
質問に答えていない。コーチングは傾聴が大事だと思うので、聞いていることをこれだけ理解できない方のコーチ内容は全く腹落ちできませんでした。
大変貴重なお話をありがとうございました。子供の自己肯定感を高めて、自分に自信を持ってもらう事がとても重要であると勉強になりました。本日から早速実践していきます。次回も機会がありましたらぜひよろしくお願い致します。ありがとうございました。
ついついテストの点数に気を取られてしまいますので、気をつけたいと思いました。とても楽しく聞けました。時間が足りないぐらいでした。 塾は何処にあるのでしょうか？
プライベートではお子さんが6人と聞き驚くばかりです。もっと話が聞きたいです。子供との向き合い方に悩んでいたのでセミナーは参考になりました。
質問コーナーで同じ悩みを持った保護者の方がたくさんおられるのを知って、少し安心しました。焦ったりイライラしてるのは自分だけではないんだと感じました。
思春期の子供を持った親対象の話をもう少し詳しく知りたかった。時間帯的にキッチンで夕食を作りながらになってしまったので、スライドやトークがもう少しゆっくりだと助かりました！ありがとうございました。実践します。
息子のやる気をうまく引き出せるよう、教えていただいた声かけの方法をやってみようと思います。 ありがとうございました。
存在承認はあまり意識できていませんでした。中学受験まであと少し、子供が気持ちよく受験できるように、フォローしていきたいです。
本日は質問にも答えて頂き、ありがとうございました。PCで視聴していましたので、ライン登録ができませんでした。メールでお知らせ等お願いします。今日は大変勉強になりました。子どもには存在承認を示してあげられるように気をつけようと思います！！
分かりやすくて良かったです。 ありがとうございました。
ポジティブフィードバック心がけたいです！ありがとうございました。
考え方ひとつで受験のプレッシャーを軽くすることができましたありがとうございました。本日は為になるお話をありがとうございました。ポジティブフィールドバック、家族に、自分自身に実践してみようとおもいます。たいへん勉強になりました。
途中から参加だったため、アーカイブ動画の配信はありますでしょうか。もう少し簡単に、具体的な話があればわかりやすかったかもしれません。
セミナーを聞きながら、横の子どもに ネガティブなことを言っている自分がいて、 これはダメだなと思ってしまいました。
下の子供の体調が悪く、後半しか聞けなかったのが残念でしたが、後半だけでも勉強になりました。事前の質問にも答えていただき、納得できました。ありがとうございました。
以前にも一度セミナーを受けさせていただきました。頭ではわかっていても時間がたつと忘れてしまうこともあり再受講しました。ありがとうございました。
どうしても反抗期に入った長男とぶつかることが多く、反抗するくせにやることやらない、憧れはあるのに、成績が落ちてどうするの？と言う状態でした。。 ネガ→ポジティブで言うように努めていたけど、ポジで挟むと言うのが とても学びになりました。また意識改革になるセミナーお願いいたします。
最初の方でダメな例として挙げていた言葉が、まさに夫が毎日子どもにかけている言葉と一致していて驚きました。ポジティブフィードバックで自信をつけてもらい、自分も家族も笑顔で過ごせるようにしたいと思います。
ためになるお話ありがとうございました！zoomにうまく入れず始めをききのがしてしまったのですが、普段から子供、夫のいいところを探していけるよう心がけて、響くまで続けていこうと思いました。ありがとうございました。
子どもの反応がなくてもあきらめず、寄り添ってポジティブな言葉かけをしていきたいと思いました。ありがとうございました。
ついつい見返りを求めていたように思います。自分の課題と相手の課題を切り離して考え、バケツがいっぱいになるまでポジティブな言葉がけを繰り返したいな、と思います。
息子は12歳で好き嫌いがはっきりしすぎていて意見の衝突が多くて困っていましたが、今はそれが大切な時期と受け入れることが大切だと感じました。
我が子、職場、自分との接し方を前向きに考えていきたいと思いました。また、自分が受けた子育てや教育を我が子にしてしまいがちで、うまくいかずイライラすることばかりだったので深く反省しました。今日はありがとうございました。
会社の仕事ではポジティブフィードバックや心理的安全性ということを意識しておりますが、自身の子供に適用ということまで考えることができておらず、認めるということができてなかったので、もう少し勉強をしたいと思いました。
中学3年生という難しい年ごろかつ勉強に向き合ってほしいということについて、毎日悩んでおります。またセミナーの参加やオンライン・LINEでのご相談をさせていただければと思います。
合格をゴールとするのではなく、ポジティブな日常を続けていくことが大切、というお話にハッとさせられ考えさせられました。ポジティブフィードバックを心がけていきたいと思いました。ありがとうございました。
学校の授業ですら、上の子はついて行けていなく、いわゆる大手の塾の体験で2週間でやめました。2つ下の子（中3男子）は上の子（高2女子）を見てきているので比較的塾にもなじんでいるが、本人の意向で中学3年になってから始めた。受験をさけるために中学受験をするという理解が無かったので、小学校のうちから勉強はかわいそうだと思い好き勝手に遊ばせてきたが、それでは遅かった（学校の授業と受験のレベルの乖離）ことを今日知りました。。大変勉強になりました。もっと早くこのセミナーと出会いたかったです。。。ポジティブフィードバックについても反抗期を迎えた子どもたちに使うのは難しく、でもチャレンジしてみます。本日はありがとうございました。
ポジティブフィードバックは、自分のためという点が印象に残りました。子どもに結果を求めているとイライラしてしまうので、そのようにマインドセットすることは大切だと感じました。
子供は自分の合わせ鏡というのが、響きました…今後に活かしていきたいと思います。 ちょっと、今回の内容とは違うかもしれませんが、子供へのメンタルコーチだけでもお願いすることが出来たら、お願いしたいなと思いました。
日々子どもとの向き合い方に悩んでいました。 職場などの他人にはポジティブフィードバックが出来ても、家族には難しい現状でした。子どものことになると、ムキになってしまい感情的になることがありましたが、もう少し『他者』として捉えて関わることが必要だと気付くことが出来ました。ありがとうございました。
先日、お金持ちはポジティブな発言しかしないという話を別のスポーツトレーナーの方から聞いたばかりで、とてもつながることが多くてためになりました。 先ほど塾に送り出すまでネガティブフィードバックばかりしていたので、どうにかしてあげたい一心で言っていましたが、逆効果だったんだと気づかされました。 また、大学受験や受験における塾や学校の学習内容の進め方の違いもためになりました。 本人はちょうど難関校対策のコースか一般的な対策コースにするか悩んでいたので、難関校受けるのであればそれなりの対策や進めるスピードも違うのがわかりました。 メモは取ったのですが、もしまた見たい時が来そうなぐらいためになったので、アーカイブを残してくれたらうれしいです。本日はありがとうございました！
仕事の都合で途中参加でしたが、最近行き着いた考えにジャストフィットしていました。 良い方向性に変化しているのを実感してきたところなので、日々意識していつしか無意識にできるようになれば最善と思います。
とても分かりやすく、日々の自分の言動と重ね合わせ心に響きました。 まず自分の課題に集中し、家族にはネガティブをポジティブで包んで伝えること、ポジティブを注ぎ続けることを意識して言動に気をつけたいと思います。 貴重なお話ありがとうございました。
ポジティブフィードバックを実践するには、まず、親である私が、余裕があることが必須条件だと思いました。朝はできても、夜は言わなくても良いことまで言ってしまいます。難しいことだけど、とお話しされていたので、少し救われました。 自分のマインドを整えられるよう、こどものためにも、自分のためにも努力しようと思います。今日はありがとうございました。
先ほどQ＆Aに書かせていただいた者です。お答えくださりありがとうございました！厳しい、とは思わず、そうか、その通りなんだろうなと思いました。小さいころから割となんでもできたけれど、親に認められた記憶があまりない、自己肯定感が低い自分は、自分に対してもわが子に対しても、がんばって当たり前！できて当たり前！と思ってしまい、良い結果が得られないと頑張りが足りない！と思ってしまいます。また自分が心からすごい！えらい！と思ったことは素直に伝えられますが、やはりダメ出しのほうが多くなってしまいます。こう言われたら悔しくないのかな？言われないように行動を変えようとは思わないのかな？（自分は馬鹿にされると悔しくてやる気をだすタイプなので）と、変わってくれることを期待してあえてネガティブな言葉を言ってしまっていましたが、これからはなんとかポジティブな言葉で挟めるようにしていきたいな、と思います。（自分やわが子にはものすごくハードルが高いですが、よそのお子さんに対してはなぜかできるので、努力してみようと思います） 貴重な講義を聞かせていただきありがとうございました。機会があれば自身のトレーニング？もお願いしたいです。
いつも怒ってばかりだったので、セミナーを聴いて反省しました。ありがとうございました。
小３男子、中学受験を予定している子の母です。息子の今後のために何か役立てるものがあればと思って参加させていただきました。ポジティブフィードバックの重要性を知り、これからどんどんこちらを活用したいと思いました。本日はありがとうございました。
心理的安全性の確保の大切さを改めて感じました。受験改革に向けた個人活動のフォローについてさらに詳しく知りたいと思いました。